与实习生做朋友

老七

作者：怀化市第二人民医院  张廷华

医学检验是一门手脑并重的学科，既注重理论知识的累积，又重视实践操作能力。检验专业学生，往往在学校里学的都是理论知识，抽象难懂，很多学生只是死记硬背，知其然不知其所以然，因此将学校学的理论知识转化为临床实践，这就需要一个过程——实习。实习是理论知识向临床实践的转化，是一个检验医学生转变成一名合格的工作人员的必经阶段。

经过几年的实习带教工作，本人略有感悟，总结如下，以供分享。

一、分享思想

检验医学生来参加实习，这或许是他们第一次来到临床，来到医院，很多地方都是新的，是茫然的，所以带教老师要与他们交流思想，分享观念。首先是要树立他们的信心，以同龄人的身份与他们谈心。在国内，检验医学还没有像其他临床医学那样得到相当的重视和支持，在医院仍然处于辅助、从属地位，被动为临床服务。［1］医学检验虽然在医院临床中不是临床第一线，但亦是一门重要的学科，它是沟通医生与患者的桥梁。医生需要检验科，病人需要检验科，医学检验的许多结果对医院临床医学与循证医学都是很重要的，并且医学检验的未来发展前景是美好的,现在学科建设正慢慢由医学检验向检验医学过渡，这是可喜可贺的，检验医师的提出更是为医学检验提供了更大的发展空间，所以检验同仁们都要让实习生对自己的工作充满信心。其次要告知他们重视实习过程，以前在学校里接触的多半是理论知识与实验课程，而临床实习工作却是源于理论又高于理论，既需要扎实的理论知识，又需灵活地把知识运用到临床实践中来。许多学生在实习中可以学到更多的知识，平时成绩并不好，而实习中却进步非常快，因为学习理论时可能不深刻,在实习中碰到这方面的知识可能一辈子都记住了。实习带教老师还要以过来人的身份分享自己当年实习的感悟，包括印象深刻的知识、实验、人物、事情，这样做的效果很好，因为很快实习生就会把你当成大哥哥大姐姐，亲切感倍增，为带教工作提供了很大帮助。

二、施教以严

带教工作一定要严肃认真。检验是个重视质量的工作，只有良好的质量保证，检验结果才准确可靠。带教老师不可把自己工作中的一些陋习传授给学生，要认真施教，遇到知识点就需找机会马上讲解给实习生，并严于律己，工作中要求实习生严格按照规定执行，认真工作，善于分析，并且把一些好的工作经验教给实习生，好的习惯可能影响他们一辈子。“放手不放眼”，既要放开手让实习生去参加临床工作，又要对他们严于要求，时刻观察他们的操作流程，以防出错，这样既可以直接锻炼实习生的能力，又可以提高工作效率。对实习生进行技术操作考核，是保证实习质量的有效措施，是了解实习生对基本操作技能的掌握情况的根本途径。［2］所以出科一定要对实习生进行考核，这样才能看出带教效果。严格要求的同时又要宽于待人，实习生毕竟缺乏工作经验，当他们工作中犯错误时，老师要勇于担当责任，指出实习生的错误后要善于宽恕他人，不要一味指责与谩骂。这样宽中有严，严中有宽，临床带教工作开展起来就游刃有余了。

三、人文关怀

实习生走出学校，来到医院，其实已经走进了半个社会，在实习过程中总会遇到各种各样的困难，来源于工作、学习、生活、情感等各方面，带教老师此时就需要善于观察，及时给于帮助与关怀，帮他们渡过难关，必要时可以带他们参加科室及医院组织的各类活动与会议，这样他们的实习生活才会丰富多彩，在人生经历中留下一段美好的回忆。

在实习生带教工作中，若能做到以上几点，我相信各位同仁们的带教工作会事半功倍的。实习生的带教过程，其实也是自己在学习巩固专业知识的过程，或许还可以接触一些新思路、新想法，这对自己以后的工作也很有帮助。实习生虽如今是学生，实习结束后参加工作，大家可能就是同事了，能与实习生有段朋友般的友谊，会给自己的生活经历加分，同仁们，与实习生做朋友吧。

参考文献
［1］沈霞.我国检验医学的发展及面临的挑战［J］.中华检验医学杂志，2004，27(1):1—4.
［2］罗曼.如何做好临床实习教学中的带教工作［J］.中国科教创新导刊，2008，17:44.


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