带教实习生的“三步曲”

沉默 · 发表于 2017-3-10 00:07:59

作者：湖北省宜城市人民医院主任技师陈红艳

我为自己曾经在教育界从事教学工作时、人们把教师比作辛勤的园丁自豪过。现在，我也为自己虽不再是教师、但依然能够象教师一样去代教每年一批的实习生而高兴！谈及我代教实习生的点点滴滴，太多的懊恼、太多的艰辛、太多的感慨，一言难尽！

检验科的实习生是我在分管。我代教实习生实施的是三步曲：

第一步曲：思想品德的培养——从言传到身教。

每分来一批临床医学检验实习生到我科室，我都要把大家召集起来，上一堂政治思想课，向他们讲明院纪院规不可违犯，然后身体力行、从思想品德上培养：

1、上班签到。我在科室走廊条桌上放有一本“实习生上班签到本”。我这样做，是要让他们认识到“纪律是执行路线的保证”的重要性，从而为毕业后踏入工作岗位打下牢固的思想基础，树立牢固的组织纪律观念。为给实习生们做表率，我每天早上提前30分钟就到了科室。有一些实习生对上班签到不太适应，组织纪律观念不强，索性就让别人代签。我发现一次先批评教育，发现2次就罚周末上一天班，发现3次就对不起了，我就直接与其家长取得联系并交到医务科处理。罚他们的同时，我也提出让大家监督我，我迟到一次任罚！常言道：打铁必须自身硬。所以，我能做到以身作则，每天早上提前30分钟上班，不给他们抓把柄的机会。就这样言传身教了一段时间，不仅没有一个实习生敢代签或迟到，而且他们比我上班还早，我言传身教起作用了。

带教实习生的“三步曲”

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2、下班之前打扫室内卫生。我每天下午下班前都要打扫室内卫生（拖地、84液消毒地面、桌面）。在打扫卫生方面，我总是以实际行动带动他们。我这样做，是为了让实习生们养成劳动习惯。因为劳动是一个人形成良好的品德习惯的开端。有一位实习生第一天轮到了生化室实习。下午一上班他发现我在拖地，还没拖到他的跟前，就老早把双脚抬得高高的等我去拖，并说：“老师好勤快呀，我在家从不脱地，都是我爸妈拖地，今天又没接到通知要检查卫生，拖地干吗”？个别90后就是这么娇嫩！我拖到了那位实习生的跟前停下了，我循循善诱道：“你在家不拖地，那是你爸妈在宠你。你以后踏入工作岗位就不一样了，你不把你上班的地方打扫得干干净净，就没人帮你打扫，你乐意自己在一个很脏的环境中搞事吗？脏、乱、差的工作环境时刻威胁着你的身体健康、有什么比身体健康更重要？我们保持室内干净卫生，不是为了应付检查，而是为自己的身体负责”。那位实习生还很听话，立马夺过我手中的拖把说：“老师你歇歇，我来拖”！从此，那位实习生每天下午就早早地去了生化室，当我迈进检验科大门时，一股84消毒液味儿扑鼻而来，我心里很清楚：实习生已完成室内清洁工作了。我言传身教又起作用了。

3、掌握实习生思想动态，给予疏导。在我科实习的学生们，尽管思想单纯，可单纯里面仍夹杂着复杂的成分，你不给予疏导，就会影响日常工作。我代教的实习生中，曾经有2个实习生让我伤脑筋。

一个是烟瘾大的实习生。那位实习生才16岁，是所有实习生中年龄最小的，都叫他“小点点”。我压根不知道他烟瘾大。一天下午我刚进科室，“小点点”就跟我请假说：“老师，放我几天假吧，我没钱了，每天吃馍馍咸菜都吃得身体受不了，我回家让我妈给我补补身体再来上班”。我是心肠软的人，一听“小点点”的情况，就马上起身去我包里拿了100元钱对“小点点”说：“我给你100元你去买点好吃的，坚持到周末你就回去让你妈给你改善生活”。“老师心肠真好，你还真给我钱啦，我说到玩的，我有钱”。他谢绝了我的好意。后来别个实习生才告诉我“小点点”家里每月给他3000元零花钱都买烟吃了。实习生向我透露“小点点”的信息提醒了我，于是我就开始注意观察。我发现，每当一批标本处理完，他就要溜出生化室。我不声不响紧跟其后，发现他点燃一支烟，蹬在楼梯口角落的楼板上抽烟。我没惊动他回到了生化室。后来我利用一个下午标本不多的时间，旁敲侧击讲了吸烟的危害。“小点点”终于明白过来，主动向我承认他妈每月给他的3000元零花钱都买高档烟了，并向我保证以后再也不吃烟了。没过多久，他又背着我上班时间溜出去吃烟，一大堆标本也放那儿不处理了。为此，我硬是叫他回家反省一周、彻底戒烟了再来上班。还好，一周的反省起作用了，他上班时间不再溜出去吃烟，取代烟的是嘴里嚼着一个槟榔果，他在下决心戒烟。

另一个让我伤脑筋的实习生比“小点点”大3岁，由于他小时候发高烧没得到很好的治疗，导致接受能力较慢而且情绪非常不稳定。对这样一个特殊的实习生，我就特殊对待。晓之以理，动之以情。我手把手教他如何用吸管、如何把标本放到标本架上。尤其是电解质分析仪标本的置入，一盘有30个标本位，换第二盘、第三盘、第四盘时，你问他45号、81号、103号应输第几盘、放哪个孔，他大脑一团浆糊，怎么教也不会放。没办法，我就把样品盘画在纸上，编30个孔，并从1到30给每孔写上序号，用图示法讲解换盘时怎样输盘号和放标本，慢慢地，他会放标本了，每换一盘标本他都按我画的图从1号往后转圈数，数到那个号了就把标本放进去，尽管放每份标本都要从1号开始数，影响检测速度，可毕竟还是学会怎样放标本了。我这样耐心施教的目的，是通过直观启发、疏导、调节等方式解决他的思想问题。人是富有情感的，富于心理调节和感性启发应是思想品德培养的鲜明特色。我的耐心感化了他，他觉得我待他比他父母待他都好，天天叫我干妈。他妈怕他发太胖，每天限制他饮食。他饿得受不了，上班就心不在焉。我看在他父母和我都很熟悉的份上，就给他买了一纸箱葱油饼干放在科室，他饿得受不了时就吃几块饼干充饥。因他的情况特殊，我不得不这样做。可以说，每天上班我都是在象哄小孩一样哄着他有点小小收获并且不出乱子。即便这样，有时还是避免不了给我惹麻烦，有几次他去门诊捡标本硬是把病人标本装在自己工衣兜里装忘记，害得病人取报告时没结果和我扯皮。他20岁不到，却看上了进修的一位小姑娘，天天打电话叫我把那个小姑娘介绍给他，我说：你的个人问题我帮不了，找你父母去。他就翻脸不认人了。一天，他发信息说他要离开这个世界。我给她妈打电话，他父母也不好好和他沟通。他一大早拿着一瓶矿泉水就跑到我科室发横，用矿泉水瓶往地上猛扎.......我代教这样一个很特殊的实习生费尽了心思。他情绪好一阵坏一阵，说翻脸就翻脸。但我并没失去代教信心。我为他订做了一个“每天收获记录”的小本本，我叫他每天下班前把每天做的什么事都写在小本本上，下班回家温习，第二天上班我再提问。对这样一个特殊的实习生，我是以千万分的耐心、百般的热情、呕心沥血地施教，才达到促使他循序渐进地完成实习任务的目的。最終他能知道自己的专业是干什么的就很不错了。

第二步曲：理论知识的应用——从浅显到深奥。

1、牢记检验项目缩写符号。按说实习生们在学校学理论课时，老师应该讲过各检验项目的缩写符号，可我从代教过程中发现，100%的实习生对检验项目缩写符号都是陌生的。眼盯着仪器显示屏出现的检验项目缩写符号却不知中文名称是什么，选做急诊项目时措手不及。这怎么行呢？不认识缩写符号，就无法编工作表、无法解读检验报告、无法添加试剂仓里的试剂.......我知道了这一薄弱环节，就要求实习生们每轮转到一个专业组，第一周必须把各专业组开展项目的缩写符号牢记不忘。一周完了，我就小测验一次。记住了缩写符号，操作起来就省事多了。

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